Este webinar proporcionará una perspectiva general sobre el Modelo de Salutogenesis propuesto por Antonovsky y estrategias para que los educadores de la salud desarrollen su sentido de coherencia e incorporen la salutogenesis como un propósito de los procesos de enseñanza de sus estudiantes para mejorar el profesionalismo médico y la experiencia del paciente.
Objetivos:
1. Valorar la salutogénesis como un modelo que contribuye a mejorar la experiencia del paciente.
2. Promover el desarrollo del sentido de coherencia a nivel personal
3. Incorporar la salutogenesis como un propósito de la Educación Médica
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Liliana Ortiz, MD, is the program director of the Master’s degree in medical education at the University of Conception, Chile. She works in curriculum development in health education and teaches ethics in research, bioethics, and medical humanities to medical students. Her research interests are student’s well-being, education environment, professionalism in medicine, and self-directed learning. Currently, she is developing an interprofessional education project to stimulate outcomes to improve research and innovation in healthcare.
Liliana Ortiz es médica de la Universidad de Concepción, Chile, Diplomada en Bioética Clinica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magister en Educación Médica de la Universidad de Concepción y candidata a doctora en Ciencias Biomedicas del Instituto Universitario del Hospital Italiano, Buenos Aires, Argentina. Actualmente es Directora del Magister en Educación Médica de la Universidad de Concepción, donde enseña gestión educativa, ética de la investigación en seres humanos, Bioética y humanidades médicas. Sus líneas de investigación y desarrollo son el curriculum en Educación médica y las humanidades médicas. En el último periodo ha investigado sobre bienestar académico, ambiente educativo, profesionalismo en medicina y aprendizaje autodirigido.Además, se encuentra liderando un proyecto multiprofesional para desarrollar pensamiento creativo y perfil innovador en estudiantes universitarios.
